你是否也有這樣的經歷：某件事情上，給別人提出建議，但對方并不接受！最終導致非常大的損失……比如，一個女孩深陷感情騙局，外人一看就知道她被騙了，但她卻固執地認為那是真愛。任憑外人怎么說怎么勸，她都不改變主意，甚至認為別人不懷好意，破壞拆散他們。結果是：幾個月后，她被騙得人財兩空，再比如，你苦口婆心地和別人說，年輕人要多學東西，多增長見識，他卻認為看書的才是傻子，遇到事情，終究還不是靠錢、靠關系、靠運氣。就算你花光所有力氣去建議與解釋，壓根兒就不會起作用，因為對方總會固執地尋找理由去證明自己的才是對的。每每這種情況，所有建議毫無作用，你甚至會有挫敗感，甚至想捶胸頓足高喊：從沒見過如此頑固的人，這么簡單，竟然也無法理解！
為什么人與人之間交流溝通，會存在“固執”的說法？因為，一個人的認知水平若達不到一定程度，那么他的想法就會變得越來越單一，并在自己的閉環思維里無法出來，變得越來越缺乏正確的判斷力，人就會變無比固執！有些人也會說：固執沒啥不好，它表示一個人有所堅持，不被同化。實際上固執并不等于正向堅持與有原則。而是面對別人不同建議時，變得非常敏感，過度自尊，拒絕反省、拒絕學習……從而演變成偏執。若到這個程度，你還想再成長、再進步，那是不可能的了。因為固執并不是優秀獨立思考的能力，某種程度上說固執實際上是一種人格缺陷。固執可以阻礙一個人形成良好的個性，會讓一個人變得偏激，缺少度量與智慧。
美國心理學家喬治.凱利提出過“個人構念論”觀點：即一個人曾經的見識、期望、評價、思維等等在腦力形成的決策觀念。當一個人的認知能力很低時，腦海里的個人構念就會趨向單一，缺乏彈性。因此遇到問題時，他的個人構念提供出來的對策就很狹窄，但本人卻誤認為這就是所有的、最好的對策，沒有其他的可能。當你的認知能力高，見識多、讀得多、經歷多、有獨立思考能力時，你就會獲得越來越多的知識和經驗，你的個人構念就會越豐富、越飽滿。在同樣的問題面前你便不會只是執著于一種答案，而是有幾種可能的答案。
認知水平相當的人，交流起來會更輕松而且更高效率，認知水平差距大的一起交流時往往會有“對牛彈琴”的艱難。多年不見的老朋友再見面時，有時也會感覺無話可說，其實這并不在于其生活環境的差異，所經歷人事的變遷，其根本的原因是個人認知差異的不斷擴大。有些人以飛快的速度成長，其認知水平已經達到了一定的高度；而有些人卻在原地踏步，那么這些人的認知水平還是多年前的水平，自然會以多年前的思維、認知做判斷。固執的人不僅缺少反省能力，還缺少及時覺知能力。固執缺乏智慧的表現，而多聽意見并思考有助于豐富知識和心智。
心理學家佛拉維爾提出過“元認知”概念：對個人學習、思維活動的認知，對認知的認知，也就是需要具有自我反省、自我覺知、自我完善的能力。你知道自己是怎么想的，知道自己的想法是如何產生和發展的，知道如何去看待思考結果，是否有改善余地，如果有，可以不由自主地去改善。
固執并不是改不掉，通過不斷學習，你終究會發現自己的渺小，也可以推翻曾經固執認定的理念。人嘛，知道得越多，越會接納新的知識點，生活、工作、學習中出現固執之時，就會自動、及時地對自己的行為進行覺知和反省。當然這個改變不容易，不僅需要刻意提醒自己，還需要循序漸進。如果你已經認識到了自己的固執，但又不知道如何去改正，除了反省，最有效的方式就是去學習、去積累，只有這樣才能提高自己的眼界，并提高自己的認知能力。堅持一段時間后，你會發現，和以前比，你沒那么偏激了，你可以從多個角度去思考問題了，更不會執著于自我了！