太原心理咨詢專家成向東直播間談到：特殊孩子應(yīng)該有特殊的待遇，當(dāng)過母親的都有這想法，就是吃好的，懷孕的時(shí)候注意點(diǎn)，讓寶寶生下來是一個(gè)聰明的孩子、健康的孩子，但是等真生下來煩惱就有了。
聽話的孩子一般都是自我感覺比較弱的，生命力都沒那么強(qiáng)，生命力弱的人尋求外界的幫助也依賴父母，就不會(huì)跟父母反抗，得把生存感和安全感放在第一位。生命力旺盛的好孩子和別人家的孩子不一樣，遭受的就是一種更多的不理解。
我那次還咨詢了一個(gè)智商140的孩子，父母,崩潰了。智商140也是個(gè)特殊孩子，智商140，怎么了？你不聽，比較有獨(dú)立意識(shí)。當(dāng)然了，獨(dú)立意識(shí)多強(qiáng)，根本就老師、學(xué)校父母都不服，一百個(gè)不服，他的智商也高。
他就做自己要做的事，不管作業(yè)、學(xué)校什么規(guī)矩，不管該干啥干啥，上課上的就溜達(dá)出去了。老師問他干啥，我要干啥干啥，他根本就不服，不服你管教，140的智商還服你管教的。上有政策下有對策拿捏不了，真牛。
媽媽爸爸來找我咨詢，一問我一聽，他平常的作息、平常表現(xiàn)，我說這孩子不得了，我說你趕緊測測智商去吧。這孩子可能是一個(gè)特殊孩子，有可能，他們?nèi)ケ本y了一下，140、145好像是。測完了以后建議他愛好啥就去學(xué)啥，人家愛好國際象棋。
二年級(jí)的孩子省培訓(xùn)隊(duì)，人家喜歡，他做的事就和一般孩子做的不一樣，要是那樣的弄他肯定不舒服。穆大爺，這個(gè)孩子也和平常孩子不太一樣，特殊孩子挺遭罪的，在標(biāo)準(zhǔn)化的一種教育下，所以很聽話，沒到生理期。到了生理期他就有那種意識(shí)了，特殊孩子應(yīng)該有特殊的待遇。